| Riżorsi għall-Ħames Sena Primarja (N.B. L-eżamijiet ta' nofs is-sena u annwali għandhom ikunu bbażati BISS fuq il-kontenut li jinsab fil-worksheets ta' dil-paġna u d-dokument 'sillabu, ħiliet u suġġerimenti għall-iżvilupp tal-ħiliet'). Xi NOTI u riżorsi oħra li jidhru hawn qegħdin hemm għall-qari u r-riċerka tal-istudenti biss u m'għandhomx jintużaw għal skop ta' assessjar. |
||||
| IĊ-ĊIVIKA | ||||
|
ħajr lil Ms Marthese Mugliett għax-xogħol fuq id-dokumenti li jidhru f'dil-paġna |
||||
| Ċ5.1 | Niċċelebraw | |||
| il-ħiliet |
worksheets |
|
||
| Ċ5.1.1 | nidentifikaw iċ-ċelebrazzjonijiet prinċipali li niċċelebraw fid-djar tagħna | |||
| Ċ5.1.2 | għaliex iċ-ċelebrazzjonijiet huma importanti fil-ħajja tagħna | |||
| Ċ5.1.3 | nidentifikaw iċ-ċelebrazzjonijiet prinċipali li jsiru fl-iskejjel tagħna | worksheet <> | ||
| Ċ5.1.4 | nidentifikaw u nesploraw ir-raġunijiet għala jsiru ċ-ċelebrazzjonijiet prinċipali fil-komunitajiet tagħna (il‑belt jew raħal tagħna) kif ukoll fil-pajjiż tagħna |
worksheet <>
/ stampa Int WB > |
||
| Ċ5.1.5 | Nesploraw l-importanza ta' waħda miċ-ċelebrazzjonijiet nazzjonali | worksheet <> | ||
| Ċ5.2 | Ġimgħa fil-Ħajja Tiegħi | |||
| il-ħiliet |
|
|
||
| Ċ5.2.1 |
Inżommu djarju mifrux fuq sebat ijiem u fih nimmarkaw b'simboli differenti (a) xi attivitajiet li għamilna bħala dmir u oħrajn li ħadna bi dritt. (b) ix-xogħol u l-ħin liberu; attivitajiet edukattivi fl-iskola u oħrajn barra mill-iskola |
|||
| Ċ5.2.2 | nesploraw ir-relazzjoni bejn ix-xogħol u d-dmirijiet b'rifrenza għall-ħajja tal-istudent | |||
| Ċ5.2.3 | nesploraw u niddiskutu d-dritt bażiku tal-Edukazzjoni li għandhom it-tfal tad-dinja kollha | |||
| Ċ5.2.4 | nesploraw il-mixja edukattiva tipika għall-istudent Malti | |||
| Ċ5.2.5 | nikklassifikaw u nagħmlu differenza bejn l-attivitajiet li jżommuna f'saħħitna u dawk li jitfgħulna saħħitna lura | |||
| Ċ5.3 | Nilagħbu | |||
| il-ħiliet |
|
|||
| Ċ5.3.1 | Nidentifikaw il-logħob ta' barra u l-logħob ta' ġewwa li jħobbu jilagħbu l-istudenti tagħna | worksheet <> | ||
| Ċ5.3.2 |
Nirriċerkaw dwar il-Logħob Olimpiku |
worksheet <> | ||
| Ċ5.3.3 | nagħmlu differenza bejn il-logħob li nsegwu fuq il-mass media u l-logħob li nipprattikaw aħna | worksheet <> | ||
| Ċ5.3.4 |
l-istudenti jisimgħu bil-logħob tradizzjonali Malti u jiskopru mill-ġdid żewġ logħbiet tradizzjonali Maltin |
worksheet <> | ||
| Ċ5.3.5 | nidentifikaw xi benefiċċji li nistgħu nakkwistaw permezz tal-logħob | worksheet <> | ||
| IL-ĠEOGRAFIJA | ||||
| Ġ5.1 | It-Turiżmu u x-Xogħol | |||
| il-ħiliet |
worksheets |
|
||
| Ġ5.1.1 | Għaliex it-turiżmu huwa importanti għalina | worksheet <> | NOTI <> | video: It-Turiżmu |
| Ġ5.1.2 | Nidentifikaw xogħlijiet (jobs) marbuta direttament mat-turiżmu, u xogħlijiet oħrajn marbuta indirettament mat-turiżmu | worksheet <> | ||
| Ġ5.1.3 | Nidentifikaw modi kif aħna l-istudenti nistgħu niġbdu iktar turisti lejn pajjiżna | worksheet <> | NOTI <> | |
| Ġ5.1.4 | Għalfejn jiġu t-turisti | worksheet <> | ||
| Ġ5.2 | Ninvestigaw Pajjiż Barrani | |||
| il-ħiliet |
|
|
||
| Ġ5.2.1 | permezz tal-internet ninvestigaw pajjiż barrani tal-għażla tal-istudenti | worksheet <> | ||
| Ġ5.2.2 | norganizzaw l-informazzjoni miġbura | worksheet <> | ||
| Ġ5.2.3 | inqabblu l-pajjiż li għażilna mal-Gżejjer Maltin | worksheet <> | ||
| Ġ5.2.4 | inqabblu l-istili ta' ħajja tan-nies tal-pajjiż barrani mal-istili ta' ħajja tal-poplu Malti u Għawdxi | worksheet <> | ||
| Ġ5.2.5 | Nikkomparaw iż-żewġ pajjiżi permezz ta' kitba fittizja | worksheet <> | ||
| Ġ5.3 | Is-Sajd u l-Akkwakultura | |||
| il-ħiliet |
|
|
||
| Ġ5.3.1 | Is-sajjieda u l-inġenji tal-baħar li nużaw għas-sajd | worksheet <> | NOTI <> | |
| Ġ5.3.2 | Nesploraw xi diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom is-sajjieda | worksheet <> | ara l-video: il-kwoti fis-sajd għal-lampuki u t-tonn <> | |
| Ġ5.3.3 | Is-sajd għal-lampuki | worksheet <> | NOTI <> | |
| Ġ5.3.4 | L-irħula fil-Gżejjer Maltin marbuta mas-sajd | worksheet <> | ||
| Ġ5.3.5 | Is-sajd bil-qasba u b'opri żgħar tal-baħar bħala passatemp | worksheet <> | ||
| Ġ5.3.6 | l-akkwakultura | |||
| L-ISTORJA | ||||
| S5.1 | Il-Bliet Qodma Maltin | |||
| il-ħiliet |
worksheets |
|
videos |
|
| S5.1.1 | Nagħrfu fejn jiġu fuq mappa l-bliet il-qodma tal-Imdina, il-Birgu u ċ-Ċittadella; insibu evidenza tal-importanza strateġika li kellhom dawn il-bliet qodma fil-passat | worksheet <> |
Noti oħra: |
Il-Birgu 1 |
Il-Birgu 2 |
| S5.1.2 | Nidentifikaw aspetti li nbidlu u oħrajn li baqgħu l-istess fil-bliet il-qodma | worksheet <> | ||
| S5.1.3 | Nagħrfu l-postijiet ta' nteress li nsibu fil-bliet il-qodma | worksheet <> |
Noti oħra: |
|
| S5.1.4 | Nesploraw mill-inqas belt qadima waħda permezz ta' fieldwork trip u fil-proċess nippruvaw nimmaġinaw kif kienet il-ħajja f'dawk iż-żminijiet medjevali | worksheet <> | ||
| S5.1.5 | L-importanza tal-bliet il-qodma fil-passat meta nqabbluha mal-preżent | worksheet <> | ||
| S5.2 | Mit-Tempji Preistoriċi għall-Katidrali | |||
| il-ħiliet |
|
|
||
| S5.2.1 | Il-bniedem minn dejjem kellu xi forma ta’ twemmin; insibu eżempji tat-tipi prinċipali ta’ postijiet ta' qima mibnija mill-Maltin mill-Preistorja sal-lum | worksheet <> | ||
| S5.2.2 | Nesploraw u jkollna esperjenza ta' post ta' qima antik | worksheet <> | ||
| S5.2.3 | Ninnutaw bidliet u kontinwità fil-postijiet ta’ qima | worksheet <> | ||
| S5.2.4 |
Nidentifikaw post ta' qima tal-lum u nagħmlu riċerka storika dwaru |
worksheet <> | ||
| S5.2.5 | Nidentifikaw modi kif nistgħu nikkonservaw u nirrestawraw il-postijiet ta' qima | worksheet <> | ||
| S5.3 | Mill-Għerien għall-Iskyscrapers | |||
| il-ħiliet |
|
|
videos |
|
| S5.3.1 | Nirriċerkaw dwar il-progress li sar fid-djar matul iż‑żminijiet u nifhmu li d-djar m'humiex kollha l-istess madwar id-dinja | worksheet <> | ||
| S5.3.2 | Nirriċerkaw dwar postijiet ta' kenn oħrajn minbarra d-djar | worksheet <> | ||
| S5.3.3 | Inqabblu l-metodi li bihom kienu jinbnew id-djar Maltin fil-passat mal-metodi li jintużaw illum | worksheet <> | ||
| S5.3.4 | Nesploraw xi materjal li llum nużaw fil-bini tad-djar tagħna | worksheet <> | ||
| A | L-Ewwel FIELDWORK | |||
| Marsaxlokk - ir-Raħal tas-Sajjieda | ara l-fuljett <> |
Marsaxlokk - ara video li
jdawrek skont ir-rotta li għandek tieħu waqt il-fieldwork (1) L-Ewwel Parti <> (2) It-Tieni Parti <> |
||
| Marsalforn - ir-Raħal tas-Sajjieda | ara l-fuljett <> | |||
| B | It-Tieni FIELDWORK | |||
| L-Imdina (fieldwork notes) | niżżel <> | |||
| Il-Birgu (fieldwork notes) | niżżel <> | |||
| Iċ-Ċittadella (fieldwork notes) | niżżel <> | |||